Enseignant(e) en soins infirmiers (théorie et laboratoire) - Cours Intervention infirmière - assises disciplinaires, communication, éducation (F92) - CWA.0

Votre rôle parmi nous Prendre part à l’AEC Intégration à la profession infirmière au Québec vous permettra de transmettre vos connaissances et votre passion pour votre domaine aux personnes infirmières diplômées hors Canada qui souhaitent pratiquer au Québec. Cette clientèle a été recrutée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration et leur candidature a été approuvée par l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec. Elle est ici pour mettre à niveau ses compétences. Le cours Intervention infirmière – assises disciplinaires, communication, éducation (F92) est le cinquième cours du programme Intégration à la profession infirmière au Québec (recrutement international). Ce cours a pour cible l’appropriation du contexte et des exigences de l’exercice de profession d’infirmière au Québec. Les thèmes suivant sont traités: l’environnement professionnel et légal, l’organisation du système de santé, l’environnement de travail, l’environnement culturel, les valeurs de la profession et les obligations éthiques et déontologiques de l’infirmière et de l’infirmier. La personne enseignante devra transmettre ses connaissances et accompagner les étudiantes et les étudiants dans l’atteinte des compétences recherchées. Votre tâche d’enseignement Cours Intervention infirmière – assises disciplinaires, communication, éducation (180-F92-VM) Charges 1 charge de cours (45 heures), théorie, formule hybride (en présentiel et à distance) Lieu de formation

• Gaspé ou Carleton-sur-Mer

1 charge de cours (30 heures), laboratoire; en présentiel Lieu de formation

• Carleton-sur-Mer

1 charge de cours (30 heures), laboratoire; en présentiel Lieu de formation

• Gaspé

* Dans la mesure du possible, l’horaire pourra être adapté aux disponibilités des personnes candidates. Les plans de cours, grilles d’évaluation, cahiers de laboratoires et autres outils pédagogiques sont fournis de même que l’accompagnement de la coordonnatrice de programme et de la conseillère pédagogique. Ce que nous recherchons L’enseignant et l’enseignante au collégial, qui assure un rôle de superviseur(e) de stage a la responsabilité de toutes les activités inhérentes à l’enseignement. Nous recherchons donc :

• Une personne organisée qui prépare avec le souci du détail ses cours;
• Une personne motivée qui offre un enseignement dynamique et un accompagnement basé sur la collaboration;
• Une personne qui a à cœur d’aider et de soutenir ses étudiantes et étudiants;
• Une personne rigoureuse qui remplit avec soin ses grilles d’évaluation et documente adéquatement les réussites et les défis des étudiants;
• Une personne mobilisée qui assiste aux rencontres d’équipe et s’assure de la bonne coordination entre les différents membres de l’équipe.

Ce que nous recherchons L’enseignant et l’enseignante au collégial a la responsabilité de toutes les activités inhérentes à l’enseignement, notamment : 

• Une personne   organisée qui prépare avec le souci du détail, plan d’études ainsi que cours, laboratoires et stages;
• Une personne motivée  qui offre avec dynamisme cours et laboratoires; 
• Une personne qui a à cœur  d’aider et de soutenir ses étudiantes et étudiantes; 
• Une personne rigoureuse  qui prépare et corrige les examens, en plus de surveiller les périodes d’évaluation; 

• Une personne mobilisée  qui organise et anime les rencontres d’équipe, participe lors des journées pédagogiques et s’assure de la bonne coordination et communication entre les membres de l’équipe de l’AEC

Ce que vous devez posséder

• Diplôme universitaire terminal de 1er cycle en sciences infirmières ou diplôme d’études collégiales en soins infirmiers avec 5 années d’expérience;

• Être membre de l’OIIQ;
• Souhaiter partager ses connaissances et compétences;
• Toute formation et expérience pédagogiques seront considérés comme des atouts;

• D’excellentes habiletés communicationnelles, relationnelles et pédagogiques;

• Expérience récente comme infirmier(ière) en centre hospitalier;
• La capacité d’écoute;
• Des habiletés au niveau du travail en équipe;
• De l’ouverture d’esprit.

Période d’emploi prévue  Du 14 juillet au 22 août 2025 (Il n’y a pas de cours les semaines du 28 juillet et du 4 août 2025) Tests :  Les candidates et candidats devront répondre aux exigences fixées par le Cégep en matière de compétences langagières. Vous trouverez ici des suggestions de préparation aux tests de français. D’autres tests peuvent être exigés. Programme   d’accès   à   l’égalité   en   emploi   : Le Cégep de la Gaspésie et des Îles applique un programme d’accès à l’égalité. Les femmes, les personnes handicapées, les personnes autochtones ainsi que celles appartenant à une minorité visible ou à une minorité ethnique sont invitées à présenter leur candidature.  Date limite pour postuler : 24 janvier 2025 Numéro d’affichage : 60164 Vous souhaitez être notre prochain(e) enseignant(e) en soins infirmiers ? Consultez l’offre et déposez votre candidature ici : cegepgim.ca/offres-emploi/enseignante-en-soins-infirmiers-theorie-et-laboratoire-cours-intervention-infirmiere-assises-disciplinaires-communication-education-f92-cwa-00-2/